Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA
Citation:
Angulo Valdearenas, M.J. (2024). Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved December 05, 2025 from https://hdl.handle.net/10609/150495
Work data:
Type of work: Handbook/Primer/Guide
Categories:
e-Learning and Instructional TechnologyTags:
artificial intelligenceAlternate URL:
https://openaccess.uoc.edu/bitstreams/24ce9481-9180-434f-8b26-2172c4cf8de0/download
Abstract:
L'objectiu d'aquest document és explicar com el disseny instruccional és un procés iteratiu que requereix revisió i millora constants per aconseguir una experiència d'aprenentatge significativa. A més, destaca com les eines d'intel·ligència artificial generativa poden ajudar a optimitzar aquest procés seleccionant metodologies, materials didàctics i situacions d'aprenentatge adequades, fent el procés més eficient i enriquint l'experiència educativa personalitzada per l'estudiantat.
Downloads:
Document complet:
Angulo Valdearenas, M.J. (2024). Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
Angulo Valdearenas, M.J. (2024). Ús de la IA generativa en el disseny de l’assignatura: Potenciar el disseny instruccional amb la IA. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
