ICTlogy

Abstract:

sando como marco teórico nuevas teorías relacionadas con el proceso de aprendizaje/enseñanza (conectivismo, e-learning 2.0, c-learning o aprendizaje colaborativo), hemos diseñado y aplicado en el aula una experiencia de creación de comunidades de aprendizaje/prácticas (abiertas) en un ambiente semipresencial blended-learning. Hemos implementado herramientas web 2.0 en asignaturas del Área de conocimiento Didáctica de las Matemáticas, correspondientes al Título de Maestro. La metodología colaborativa con evaluación formativa sirvió de marco para el diseño de la experiencia en la que hemos usado como tecnologías, fundamentalmente, blogs (WordPress), texto colaborativo (Google Docs y Hojas de Cálculo) y wikis (Mediawiki y Wikispaces). En este artículo describimos la experiencia con una breve referencia a los conceptos teóricos implicados.

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