A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua
Citation:
Sintes Pascual, E. (2012). A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua. Informes breus #40. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.
Work data:
ISBN: 978-84-940608-3-0Alternate URL:
https://fundaciobofill.cat/uploads/docs/z/p/r/0/m/j/w/w/g/565-doc.pdf
Type of work: Report
Categories:
Education | SociologyTags:
school dayAbstract:
La jornada intensiva als centres educatius s'ha plantejat com una solució a diversos problemes. Però, hi ha evidències que millori els resultats i la vida quotidiana dels infants i joves? Què en diuen les experiències d'altres comunitats autònomes i països? Aquest informe aborda l'impacte de l'organització del temps escolar en la qualitat i l'equitat educativa i fa propostes per un millor disseny de la jornada escolar.
Downloads:
Document complet:
Sintes Pascual, E. (2012). A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua. Informes breus #40. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.
Sintes Pascual, E. (2012). A les tres a casa? L'impacte social i educatiu de la jornada escolar contínua. Informes breus #40. Barcelona: Fundació Jaume Bofill.
