PhD Theses
63 references:
Aguirre Ulloa, M. (2020). Transforming public organizations into co-designing cultures: a study of capacity-building programs as learning ecosystems. Oslo: Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo. Retrieved January 03, 2023 from https://hdl.handle.net/11250/2654789
Alcaraz Coca, N. (2022). Les relacions de gènere a les organitzacions polítiques temps, treballs i transformacions. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved March 02, 2024 from http://hdl.handle.net/10803/675200
Álvarez Sánchez, D. (2015). Análisis comparativo y propuesta metodológica para el análisis del contenido de programas electorales para estimar la posición política en relación al Desarrollo Sostenible. Valencia: Universitat Politècnica de València.
Aragón, P. (2019). Characterizing online participation in civic technologies. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Retrieved December 10, 2019 from https://elaragon.files.wordpress.com/2019/11/phd_thesis.pdf
Arámbula Quiñones, H.R. (2016). La profesionalización y el desarrollo de la alta dirección en el Sector Público. Un estudio de caso: La experiencia del Sistema de Alta Dirección Pública en Chile. Barcelona: ESADE, Universitat Ramon Llull. Retrieved April 30, 2023 from https://www.tdx.cat/handle/10803/371156
Bae, S.Y. (2014). From Encounters to Engagement - Examining Political Engagement in an Age of Social Media. Ann Arbor: University of Michigan.
Brunello, P. (2015). Broken premises: Towards an intercultural understanding of bilateral co-operation in ICT for education in Burundi. Egham: Royal Holloway University of London.
Costa, C. (2013). The participatory web in the context of academic research: Landscapes of change and conflicts. Salford: University of Salford. Retrieved February 14, 2014 from http://usir.salford.ac.uk/28369/
D'Onia, A. (2023). Poder policial, “causas armadas” y verdad jurídica. Una etnografía de la burocracia penal bonaerense. Barcelona: Universitat de Barcelona.
de la Cueva, J. (2014). Pragmáticas tecnológicas ciudadanas y regeneración democrática. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Retrieved October 07, 2014 from http://derecho-internet.org/files/2014-10-04_pragmaticas-tecnologicas-ciudadanas.pdf
De Quintana Medina, J. (2021). Acceptability of nudges as public policy tools: a theoretical and empirical analysis. Barcelona: UAB. Retrieved December 28, 2021 from https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/671907/jdqm1de1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
De Waard, I. (2016). Self-directed learning of adult experienced online learners enrolled in FutureLearn MOOCs. Milton Keynes: Open University. Retrieved October 02, 2016 from https://www.academia.edu/28760942/Self-Directed_Learning_of_Experienced_Adult_Online_Learners_Enrolled_in_FutureLearn_MOOCs
Dunajcsik (maxigas), P. (2015). Peer Production of Open Hardware: Unfinished Artefacts and Architectures in the Hackerspaces. Barcelona: UOC.
Efimova, E. (2009). Passion at Work: Blogging Practices of Knowledge Workers. Novay PhD Research Series, 024. Enschede: Novay. Retrieved June 11, 2009 from e-research
Enjuanes, J. (2020). Hacia la construcción de las bases de un modelo de ejecución penal en base al concepto de ciudadanía activa. Estudio de tres casos en el sistema de ejecución penal español y catalán. Barcelona: Universitat Ramon Llull. Retrieved July 20, 2020 from http://hdl.handle.net/10803/668815
Escobar-Rodríguez, O. (2013). Transformative practices: The political work of public engagement practitioners. Edinburgh: University of Edinburgh. Retrieved October 17, 2017 from http://hdl.handle.net/1842/9915
Espelt Rodrigo, R. (2018). Cooperatives de consum agroecològic de plataforma. El paper de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació en el consum cooperatiu de productes agroecològics. Barcelona: UOC-IN3.
Esposito, A. (2014). The transition ‘from student to researcher’ in the digital age: Exploring the affordances of emerging ecologies of the PhD e-researchers. Barcelona: UOC. Retrieved October 24, 2016 from http://hdl.handle.net/10803/290995
Estalella, A. (2011). Ensamblajes de esperanza. Un estudio antropológico del bloguear apasionado. Barcelona: UOC.
Gómez Corrochano, D. (2014). Actitudes de la población rural para el desarrollo de la Sociedad de la Información. El caso de Talavera de la Reina y su área de influencia. Madrid: Universidad Rey Juan Carlos.
Haberer, M. (2022). Reforming political party organization in the XXIst century. On the Transformative Effect of Network Parties on Modern Representative Democracy. Barcelona: UOC. Retrieved January 21, 2022 from http://hdl.handle.net/10803/674091
Jørgensen, R.F. (2012). Framing the Net - How Discourse Shapes Law and Culture. Copenhagen: Roskilde University. Retrieved July 14, 2012 from http://www.ruc.dk/fileadmin/assets/cbit/Ph.d.-skolen/Communication__Journalism_and_Performance_Design/Framing_the_Net.pdf
Jurado Gilabert, F. (2017). La representación política en la era de Internet. El caso de España. Barcelona: UAB. Retrieved May 25, 2017 from http://www.tdx.cat/handle/10803/456567
Kurban, C. (2023). Hack the Party: Digital Transformation of Political Parties in Iceland and Spain. New York: The New School.
Lupiáñez-Villanueva, F. (2009). Internet, Salud y Sociedad. Análisis de los usos de Internet relacionados con la Salud en Catalunya. [mimeo]. Retrieved January 23, 2009 from http://www.tesisenxarxa.net/handle/10803/9123
Mariscal Ortega, S.A. (2016). Impacto de las TIC en las relaciones de poder y en la emergencia de nuevos actores internacionales. Análisis de los movimientos sociales en Islandia, Egipto y España (2008-2011): Instituciones, redes y la toma de decisiones. Barcelona: UAB.
Martínez Cantos, J.L. (2013). La persistencia de la brecha digital de género: análisis cuantitativo de España y Europa. Madrid: Universidad Complutense de Madrid. Retrieved July 13, 2016 from http://eprints.ucm.es/23115/1/T34827.pdf
Martínez Moreno, R. (2018). Innovación social y gobernanza multinivel. Cambio en las relaciones de poder y gestión del conflicto. Los casos de Barcelona y Madrid (1979-2015). Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved August 15, 2018 from https://hdl.handle.net/10803/664042
Mas García, X. (2014). La integració dels usos de la tecnologia digital de les persones adultes dins la seva activitat formativa a la universitat. Barcelona: Universitat de Barcelona.
Meneses Naranjo, J. (2015). Internet, escola i comunitat en el trànsit cap a la societat xarxa. La incorporació d'internet al sistema educatiu de Catalunya per al desenvolupament comunitari. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Retrieved July 18, 2016 from http://femrecerca.cat/meneses/publications/internet-escola-i-comunitat-en-el-tr%C3%A0nsit-cap-la-societat-xarxa-la-incorporaci%C3%B3
Miralbell Izard, O. (2012). Webs de xarxes socials i intercanvi de coneixement. Anàlisi de l'adopció i l'ús dels membres de les comunitats virtuals professionals del turisme. Barcelona: UOC/IN3. Retrieved November 06, 2014 from http://www.tdx.cat/handle/10803/113480
Monterde, A. (2015). Emergencia, evolución y efectos del movimiento-red 15M (2011-2015). Una aproximación tecnopolítica. Barcelona: UOC-IN3.
Murillo-Pedrosa, L. (2023). El aprendizaje en el puesto de trabajo. Su concreción en el Departamento de Justicia y en los Servicios Sociales de Cataluña. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved March 09, 2024 from http://hdl.handle.net/10803/690251
Murua, I. (2015). Las cibercomunidades de aprendizaje y la formación del profesorado. Madrid: UNED.
Mutula, S.M. (2005). Assessment of the e-readiness of small and medium sized enterprises in the ICT sector in Botswana, with special reference to information access. Johannesburg: University of Johannesburg. Retrieved July 31, 2008 from http://etd.rau.ac.za/theses/available/etd-03172006-102255/
Nascimbeni, F. (2012). Networking for development: a network analysis of a development programme between Europe and Latin America. [mimeo].
Nikolidakis, N. (2006). The Impact of Information and Communication Technologies on Development. Political Science FinalThesis. Berlin: ict4d.de. Retrieved October 24, 2006 from http://www.ict4d.de/files_shared/docs/ICT4DThesisNN.pdf
Olivera Cajiga, M.N. (2011). E-migración. Las TICs como herramienta de gestión de las políticas de inmigración en Cataluña. Barcelona: UAB.
Palomar i Baget, J. (2023). Els consellers i les conselleres de la Generalitat de Catalunya dels Governs Maragall, Montilla i Mas (2003-2016). Barcelona: Universitat de Barcelona. Retrieved October 09, 2023 from http://hdl.handle.net/10803/689551
Peña-López, I. (2009). Measuring digital development for policy-making: Models, stages, characteristics and causes. Barcelona: ICTlogy. Retrieved September 08, 2009 from http://phd.ictlogy.net
Ponsa, F. (2014). Evolució històrica i models de think tanks a Catalunya : el cas de les fundacions dels partits polítics. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Retrieved July 10, 2023 from http://hdl.handle.net/10803/132695
Rey Mazón, P. (2023). Color of corruption. Visual evidence of agenda-setting in a complex mass media ecosystem. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
Rey Salamanca, F. (2018). El sistema representativo. Las representaciones políticas y sus normas. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra. Retrieved June 06, 2023 from http://hdl.handle.net/10803/664017
Richards, R.C. (2016). Intersubjectively Relevant Information: An Account of Citizen-Centered Information and Communication in Democratic Deliberation About Ballot Initiatives. University Park: The Pennsylvania State University.
Rico, C. (2024). Un planteamiento metodológico acerca de la mejora en el sector público del Principado de Andorra. La tramitación administrativa. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya.
Rodera Bermúdez, A.M. (2012). Profesores 2.0 en la universidad del siglo XXI. Criterios para la integración educativa de la web social en la universidad. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
Rodríguez-Pérez, A. (2022). Secret texts and cipherballots: secret suffrage and remote electronic voting. Tarragona: Universitat Rovira i Virgili.
Roeniger Desatnik, I. (2023). Cultivating Learning Throughout Life: The Promise of Public Online Learning Communities. Barcelona: UOC.
Roig Madorrán, E. (2009). Europeísmo y regionalismo: factores explicativos del apoyo a la Unión Europea. Madrid: Instituto Juan March. Retrieved December 05, 2019 from https://digital.march.es/fedora/objects/fjm-pub:1075/datastreams/OBJ/content
Rubiales Pérez, M. (2017). Patrones socioterritoriales de las clases altas en las regiones metropolitanas de Barcelona y Madrid (2001 – 2015). Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona. Retrieved April 16, 2018 from http://www.tdx.cat/handle/10803/462770
Ruiz de Querol, R. (2006). Análisis de la formación de las políticas de Sociedad de la Información en Cataluña (1993-2003). Barcelona: Telefónica.
Scrollini Mendez, F. (2015). Right to information arenas: exploring the right to information in Chile, New Zealand and Uruguay. London: London School of Economics.
Senabre, E. (2019). Co-creation for transdisciplinarity. Adoption of participatory design and agile project management in collaborative research processes. Barcelona: UOC-IN3.
Tomaszeski, M.S. (2006). A Baseline Examination of Political Bloggers: Who they are, their Views on the Blogosphere and their Influence in Agenda-Setting via the Two-Step Flow Hypothesis. [online]: Florida State University. Retrieved March 10, 2010 from http://etd.lib.fsu.edu/theses_1/available/etd-11092006-182627/unrestricted/examinationofpoliticalbloggers.pdf
Torrent-Sellens, J. (2002). Innovació tecnològica, creixement econòmic i economia del coneixement. Una aproximació empírica, agregada i internacional a la incorporació del coneixement a l’activitat productiva durant la dècada dels noranta. PhD Thesis. [mimeo]: UOC.
Torres Kompen, R. (2015). Pesonal Learning Environments based on Web 2.0 services in secondary and higher education. Barcelona: Universitat Politènica de Catalunya.
Torres Ríos, L. (2016). Estrategias metacognitivas de gestión del aprendizaje a través de los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje) de aprendientes de ELE. Barcelona: Universitat de Barcelona.
Trujillo Mendoza, M.F. (2001). The Global Digital Divide: Exploring the Relation Between Core National Computing and National Capacity and Progress in Human Development over the Last Decade. PhD Thesis. New Orleans: Tulane University. Retrieved August 07, 2006 from http://studentweb.tulane.edu/~mtruill/index-phddiss.html
Vannini, S. (2014). Social representations of community multimedia centres in Mozambique. Lugano: Università della Svizzera italiana. Retrieved May 02, 2014 from http://doc.rero.ch/record/210253?ln=en
Vicente Cuervo, M.R. (2007). Métrica e Indicadores de la Sociedad de la Información. Una Aproximación a la Difusión de las TIC y la Brecha Digital. [mimeo].
Whitacre, B.E. (2005). Bridging the Rural – Urban Digital Divide in Residential Internet Access. [mimeo]. Retrieved October 06, 2008 from http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-09262005-123744/unrestricted/Whitacre.pdf
Zurro Muñoz, J.J. (2021). Modelos de gobernanza y estrategias participativas para el desarrollo del medio rural de Castilla y de León. Valladolid: Universidad de Valladolid. Retrieved February 10, 2025 from https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47810
