¿Sobreeducación o cambio estructural? Un análisis del impacto de las TIC, la formación universitaria y el cambio organizativo sobre los salarios en la empresa

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Dades de l'obra:

Tipus d'obra: Article (academic)

Categories:

Digital Literacy | Economics

Resum:

La severidad de la crisis económica actual ha puesto de relieve la necesidad de transformar profundamente la estructura productiva de muchas economías en todo el mundo. Ante los significativos crecimientos del paro, se plantea la necesidad de que los trabajadores y las empresas afronten un proceso de capacitación y cambio estructural que les permita mejores condiciones de competencia en la economía global del conocimiento. Con este objetivo, la evidencia empírica internacional ha constatado la existencia de nuevas fuentes co-innovadoras (en particular, el establecimiento de relaciones de complementariedad entre el uso intensivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el cambio organizativo y la formación para el cambio competencial) que explican los incrementos de productividad y competitividad de las empresas y la creación de ocupación y mejoras retributivas en el trabajo cualificado. Paralelamente, la evidencia empírica disponible también ha contrastado la existencia de un problema de sobreeducación relativa, en el sentido de que para determinadas categorías competenciales no se cumple la asociación entre un mayor nivel de formación y mayores retribuciones al trabajo. A partir de los datos para una muestra representativa del conjunto del tejido productivo privado en Cataluña (2.038 empresas), en este trabajo nos hemos preguntado por el impacto del cambio estructural (fuentes co-innovadoras) y la sobreeducación relacionada con la formación de salarios en la empresa. Los resultados obtenidos nos sugieren que: 1) algunas características individuales de los trabajadores (nivel y ampliación de formación) y de la empresa (eficiencia y complementariedad entre el cambio organizativo y tecnológico) son determinantes en la explicación del nivel salarial de la empresa catalana; 2) no se observa sobreeducación en la categoría empresarial intensiva en el uso de la tecnología y el conocimiento; 3) se observa sobreeducación en la categoría empresarial no intensiva en el uso de la tecnología y el conocimiento; 4) para un nivel competencial minoritario, pero muy relevante para su futuro competitivo, las empresas intensivas en tecnología y conocimiento, se detecta la importancia del cambio estructural en la determinación de su nivel salarial; y 5) por el contrario, en la gran mayoría del tejido productivo catalán -las empresas poco intensivas en el uso de la tecnología y el conocimiento- se detecta un problema de sobreeducación, vinculado, entre otros, a la baja relevancia del cambio estructural en la explicación de su nivel salarial.