El blog en el aula: Aplicación y evaluación

Cita:

Balagué Puxan, F. (2007). “El blog en el aula: Aplicación y evaluación”. In Comunicación y Pedagogía, (223), 57-61. Barcelona: Centro de Comunicación y Pedagogía.

Datos de la obra:

URL alternativa:
pdf file http://www.comunicacionypedagogia.com/publi/ecyp/revista/pdf/223/balague.pdf

Tipo de obra: Article (academic)

Categorías:

Digital Literacy | e-Learning and Instructional Technology | Education | Social Media & Social Software

Resumen:

En el proceso de constante cambio que conlleva la era de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), la educación no debe perder ninguna oportunidad para dar respuesta y adaptarse a estos cambios. Lo importante, más que tratar de utilizar todas las tecnologías que van apareciendo cada día en nuestras clases, será reflexionar sobre ellas y analizar qué aportes nos pueden proporcionar para mejorar nuestra docencia.

En este sentido, se trata de ir analizando los cambios sociales y como, con la ayuda y soporte de las tecnologías, la escuela e instituciones educativas pueden ir dando respuesta a ellos. Cada situación y contexto requiere utilizar las tecnologías de una forma u otra y sin un proceso previo de análisis y reflexión, concretado en los objetivos que se pretenden, va a ser muy difícil que el proceso tenga éxito.

La revolución de la Web 2.0 o web social significa a grandes rasgos que: la creación de los contenidos pasa a manos de los propios usuarios (todos pueden ser autores), la aparición de redes sociales por temáticas afines, compartiendo el conocimiento, y una organización más inteligente de la información (la información seleccionada llega al usuario).

En este caso hemos elegido el uso de los blogs como una herramienta de soporte a nuestra tarea como docentes, por su validez en cualquier nivel educativo, por su facilidad de uso y su fácil adaptación a las tareas cotidianas.