Decálogo para la mejora de la docencia online

Cita:

Sangrà, A. (Coord.) (2020). Decálogo para la mejora de la docencia online. Barcelona: Editorial UOC. Retrieved September 15, 2020 from http://hdl.handle.net/10609/122307

Datos de la obra:

URL alternativa:
pdf file http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/122307/1/9788491807766_no_venal.pdf

Tipo de obra: Book

Categorías:

e-Learning and Instructional Technology

Resumen:

La pandemia por COVID-19 ha sacudido los cimientos de nuestra educación. Nos hemos encontrado ante la imposibilidad de que nuestro alumnado pueda desplazarse a los centros educativos, que han sido cerrados a causa del confinamiento decretado en la mayoría de países. De forma imprevista, las instituciones educativas se han visto obligadas a adoptar soluciones de emergencia, migrando hacia modelos de docencia no presencial remota, que han permitido parar el golpe. A partir de esta experiencia, se empieza a valorar si la educación online puede ser una aliada válida que permita el desarrollo de soluciones híbridas en nuestros sistemas educativos. La respuesta es que sí, aunque lo que se ha hecho hasta ahora no es, propiamente, educación online. Este libro presenta una serie de propuestas para mejorar la educación online y para hacer frente a futuras situaciones de presencialidad discontinua que puedan darse debidas a posibles nuevos confinamientos, totales o parciales. Quiere ser un instrumento de apoyo para todos los profesionales de la educación que necesitan o quieren aprovechar al máximo el potencial transformador que ofrece la educación online.

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Documento completo:
Sangrà, A. (Coord.) (2020). Decálogo para la mejora de la docencia online. Barcelona: Editorial UOC.